-->
أكاديميّة إبراهيم رشيد لتسريع التعليم والتعلم وصعوبات التعلم والنطق أكاديميّة إبراهيم رشيد لتسريع التعليم والتعلم  وصعوبات التعلم والنطق
recent

آخر الأخبار

recent
random
جاري التحميل ...

دعوهم يبكون: بكاء الأطفال والفطام الاجتماعي، لا تبكِ على بكاء طفلك حتى لا يدعك تبكي دائمًا.



  أكاديميّة إبراهيم رشيد النمائية 

لتأهيل المعلمات والأمهات وتعليم القراءة الذهنية وللاستشارات والتدريب
ابنتك ... ابنك .. لا يقرأ .. لماذا ؟ سيقرأ بإذن الله ... يمكنكم الاتصال
 00962799585808 .. أو رسالة على الواتس

 منهجية   إبراهيم   رشيد   للهرمية   القرائية   والكتابية   والحسابية 
 المفكر التربوي :   إبراهيم رشيد:اختصاصي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية
 والنطق وتعديل السلوك  لمدة تزيد عن ثلاثين سنة عملية علمية تطبيقية 
الخبير التعليمي المستشار في   صعوبات التعلم النمائية والمرحلة الأساسية
 ورياض الأطفال وغير الناطقين باللغة العربية
رؤيتي الشخصية للتعليم كفن القيادة والشطرنج كتجربة حياة
ومهارة القراءة والكتابة والإملاء والرياضيات والصعوبات النمائية
أنا إبراهيم رشيد معلم أفتخر بتدريس أطفال صعوبات التعلم
والطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم وطلبة المرحلة الأساسيّة الدنيا والعليا
وتأهيل الأمهات والمعلمات لكيفية التعليم والتعامل مع الأطفال 
I am Ibrahim Rashid teacher I am proud to teach children Learning Disabilities
بحمد ومنة من الله
 عدد مشاهدي صفحتي التربوية المجانية النمائية الأولى
أكثر من سبعة عشر مليون   17:000:000  
ومتوسط الدخول اليومي للموقع من خمسة إلى سبعة آلاف يوميًّا
والشهري من 150 ألف، لغاية 200 ألف متابع
لكيفيّة تعليم وتعلم الأطفال
 والتعامل معهم ضمن منهجيتي الخاصة للهرمية القرائية من خلال الموازنة العمودية والأفقيّة 
 يمكنكم الضغط على الرابط وضعه على المفضلة وعمل مشاركة له لتعم الفائدة على الجميع بإذن الله .
...  وننتظر اقتراحاتكم  حول المواضيع التي تهم
 الطلبة الموهوبين والعاديين والموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية وذوي القدرات الخاصة. 
Ibrahim Rasheed
Expert educational consultant Learning difficulties


دعوهم يبكون

بكاء الأطفال والفطام الاجتماعي، لا تبكِ على بكاء طفلك حتى لا يدعك تبكي دائمًا.

... وراء كل طفل أم عظمية ... وممكن أيضًا أب عظيم متعاون مع زوجه ومتفهم لمشكلة ابنه 

ولا يلقي الحمل كاملًا عليها وغالبًا ما تكون عدم إدراك المشكلة عندنا نحن الآباء


رحم الله والدتي عندما قالت : دلعوني ما لكم غيري 
الفطام الاجتماعي
 .....  لا تبكَ على بكاء طفلك حتى لا يدعك تبكي دائمًا
............    إن رحمت بكاءه لم تقدر على فطامه، ولم يمكنك تأديبه، فيبلغ جاهلًا فقيرًا.
كل البُكاء يكسر 
         إلا البُكاء   لله يَجبُر إذا تخلى الناس عنك في كرب فاعلم أن الله يريد أن يتولى أمرك وكفى به وليًا .
أمّي.أمّي.أمّي.أبيدَعِيْنِي بَيْن أحضانك أَغِيْبُ يا أَمِّي .. فعالم الْبَشــرِ ما عاد يَسَعُنِـي
ﻣﺎ ﺿﺮّﻧِﻲ ﻏﺮﻳﺐٌ ﻳﺠﻬﻠُﻨِﻲ ‘.... ﻭَﺇﻧّﻤﺎ ﺃﻭﺟَﻌﻨِﻲ ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﻳَﻌﺮﻓﻨِﻲ
ويهملني ويتركني لمن لا يعرفني ‘ وكيف يتعامل معي ‘ ويحزن لبكائي مع أنه يدمرني 
ولا تتذمري مني ...
     تذمرك من الحياة بسبب تصرفاتي السيئة تجعلني أفقد الأمان
 وأشعرأن قدومي لهذه الدنيا هو مصدر تعاسة لكم. فأنا هبة الله لكم ..
 فبعض الناس من المحرومين...  يتمنوا أن يكون عندهم طفل حتى لو كان ...............؟!؟!؟
التوقيع :ابنكم  العريس الصغير 

الفطام الاجتماعي
....  من أكبر وأعظم المشاكل التي أواجهها خلال خبرتي لأكثر من ثلاثين سنة 
      هي الفطام الاجتماعي والسبب بدون نقاش هم الأهل نعم الأهل
الدلال والحرص الزائد يؤدي إلى طفل معاق اجتماعيًّا وغير متكيف سلوكيًّا مع مجتمعه
والدلع الزائد يؤدي إلى " الديسفازيا "  صعوبة اللغة ‘ وإبدال وقلب الحروف


أفكار تؤدي إلى الإعاقة يجب تجنبها
مثل :
هو يرفض دخول الصف إلّا والماما  أو البابا معه .
لا يخرج من البيت .
لا يُسمح له بالذهاب إلى البقالة .
يكافأ على الخطأ خاصة عند البكاء 
لا يلعب مع الرفاق
كثير البكاء والعويل والصراخ والحركة الزائدة 
إلى متى سيستمر هذا الحال ويبقى حقيبة في يدك ؟

   هو ذكي مُستغل عطفكم 
....   إذن هو يعرف أنه إذا بكى يحقق رغباته مستغلًا ذكاءه بالضحك على أهله 
وبما أنه ذكي كُوني أذكى منه 
ولا تحققي طلباته إلّا إذا حقق هدفًا أنتم تريدونه 

وأنا أقول لكم : 

دعوهم يبكون. الرحمة المغلوطة والحب المفسد
كتب ابن الجوزي في كتابه صيد الخاطر عن التربية فقال:
فإنك إن رحمت بكاءه لم تقدر على فطامه، ولم يمكنك تأديبه، فيبلغ جاهلًا فقيرًا.
 احذروا من الضعف أمامه فالتراجع أو العطف يعني دماره.
ويقصد ابن الجوزي هنا
 أنك لو رحمت بكاء الابن في كل مرة تعاقبه على خطأ أو تحرمه من مكافأة رغبة في تربيته،
فلو رحمته ومنعت العقاب فإنك لن تستطيع تربيته وتقويمه أبدًا 
ويكبر وقد أصبح شخصًا غير صالح.

 لا أريد أن أقول: -
 معاقًا أو عالة على المجتمع.
قاعدتي معهم ......
 إذا هددت نفذ بلا احتراق نفسي.
 والابتعاد عن التحدي واليد المقطوعة
ولا داعي لحلف الطلاق والإيمان على الأطفال فنحن أكبر من ذلك

أرجوكِ ثم أرجوكِ
 ... كوني حازمة وهادئة ومرنة ضمن كرسي التفكير والإرشاد الواقعي
ابنك يستحق أن تبكي عليه ويستحق دموعك
لذا لا تبكي على بكاء طفلك حتى لا يدعك تبكي دائمًا
ضمن تعديل السلوك: - ﺍﻷﻡ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ هي التي ﺗﻤﺎﺭﺱ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﻣﻊ ﺃﻃﻔﺎﻟﻬﺎ 
... ﻟﻜﻦ ﺗﺘﺮﻙ ﻟﻬﻢ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺃﺭﺍﺋﻬﻢ
 ... ﻣﻤﺎ يقوي ﺍﻟﺼﻠﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻭﺑﻴﻨﻬﻢ في ﺇﻃﺎﺭ ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﻭﺍﻟﻨﻈﺎﻡ التي ﺗﻀﻌﻪ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻷﺳﺮﺓ.
لاحظوا ... أم ديمقراطية تترك مساحة + تمارس سلطة والسلطة دكتاتورية = أم حنونة مرنة صارمة
نعم ...  أرجوك ثم أرجوك كوني حازمة وهادئة حتى مع الصراخ والبكاء .. 
     الصراخ يأتي عادة بسبب الغضب الذي قد يسبب فترة من التفكير اللاعقلاني والتلفظ بألفاظ قد يندم قائلها عليها فيما بعد.
      تذكري أنك تقدمين لطفلك نموذجًا للسلوك الذي تودين منه اتباعه والاحترام الذي ترغبين فيه أن يتعلمه.
       إذا كان طفلك آمنًا وليس على وشك إيذاء نفسه أو غيره، فيمكنك أن تتحملي قليلًا 
وتمنحي نفسك ثواني معدودة قبل اتخاذ رد الفعل المناسب.
 وهذه الثواني المعدودة يمكنها أن تساعدك في الهدوء والتفكير حيال رد الفعل المناسب.

     حافظي على نبرة صوتك هادئة
         لكن اجعليها حازمة عند التحدث مع طفلك حيال سلوكه غير المناسب. 
عليكِ ألا تكوني لئيمة أو عدوانية ولا ترفعي صوتك
 وتجنبي السب أو نعته بأسماء الحيوانات فهذا السلوك خطير
ويجب عليك معالجته بالطريقة المناسبة ليتلقى صغيرك الرسالة التربوية السليمة.

وأنا أقول لكم :

أن أقسى أنواع العقاب هو العقاب العاطفي كالتهديد بالتخلي عن الطفل

إذا لم تتناول طعامك سأترك الرجل المخيف يأخذك، أو سأدع كلب الجيران يعضك.

 إن استعمال أسلوب التهديد لإجبار الطفل على التَعاون

      يمكن أن يترك أثرا عميقا على نفسيته،

ويحقق أشد مخاوفه وهو أن تتركه يصاب بالأذى سواء من كلب الجيران أو الرجل المخيف أو الغول.

      وفي أغلب الأحيان يترجم الطفل رسائل التهديد بأنك لا تحبه ولا تهتم لأمره

 لذا توقفوا عن استعمال عبارات مثل

        لا أريد أن أتحدث معك،

 أنا لا أحبك لأنك لا تقوم بوظيفتك،

سأترك اللص يسرقك،

لان هذه العبارات

 تشوش أفكار الطفل، وتترك آثار لا يزول أبدا من ذاكرته.

 وأقول لكم : امسكي بيد ابنك

 ولا تدعيه يمسك بيدك .

التدخل المبكر هو الأساس في تربية وتعليم الطفل

من حقوق المواطن: معرفة ما له وما عليه.

لَيْسَ كُلَّ مَا أَنُشَرُهُ أَعَيْشِهِ وَلَكُنَّ هُنَاكَ نُصُوصٌ كَأَنّهَا مَعْزُوفَاتٍ يَرْفِضَ عقلِيٌّ أَنْ يَتَجَاهَلَهَا

‏إذا أحسست بالألم فأنت "حيّ" أما إذا أحسست بآلام الآخرين فأنت "إنسان"‏.

 إنَّ كل الناس يعرفون ما يفعلون، ولكن قلة منهم يفعلون ما يعرفون

 ... إلى كل الآباء والأمهات والمعلمين والمعلمات والمختصين والمختصات الكرام

الذين يتعاملون مع ذوي القدرات الخاصة والطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية.

     إنَّ كل الناس يعرفون ما يفعلون، ولكن قلة منهم يفعلون ما يعرفون

اعمل بذكاء وليس بإجهاد. وجعل يومك قصيرًا. بدون التذمر والتطلب والمقارنة، فمن تواضع لله رفعه

الوعاء ممتلئ

        ولكن‘ لا يُعطي إلا من يغرف منه ‘كالكتاب المغلق الذي يُفتح ليؤخذ منه ما بين سطوره

فكلما تعلمت أكثر طرحت عن كاهلك المزيد من المخاوف!  فالكتب بساتين العقلاء.

إذا كان مصعد النجاح معطلًا .... استخدم السلم درجة درجة....

وَلم أرَ في عُيُوبِ النّاسِ شَيْئًا     كَنَقصِ القادِرِينَ على التّمَامِ

إذا غامَرْتَ في شَرَفٍ مَرُومِ       فَلا تَقنَعْ بما دونَ النّجومِ


عن الكاتب

المفكر التربوي إبراهيم رشيد .. اختصاصي صعوبات التعلم والنطق وتعديل السلوك

التعليقات



جميع الحقوق محفوظة

أكاديميّة إبراهيم رشيد لتسريع التعليم والتعلم وصعوبات التعلم والنطق